ここからの５か月
サピの保護者会の話を聞いたり、SSのパンフを見たりしていると、ここからの５か月のために、今までの 2年半（新4年2月～）があったのではないかと感じます。
これまでの2年半のＩＮＰＵＴで、蓄えてきたことを（我が家は、蓄えきれてないところもあるけど^^;）、演習で ＯＵＴＰＵＴしまくって、鍛えていくんだな～と。
ただ、このＯＵＰＵＴ鍛錬についていくには、ＩＮＰＵＴが必要。
その準備に、これまでの 2年半があったと。
ＩＮＰＵＴを振り返ると、６年は ５年の復習＋α って感じだったので、ＩＮＰＵＴという観点でみると、やはり５年が重要だったのかなとも思います。
（５年のときは、そこまでの認識が足りず・・）
４年は、確かに５年のベースになっている部分があるかもしれないが、どちらかというと、「まずはサピに慣れましょう（地理除く）」だったのかなと。
とはいえ、昔を振り返ってもしょうがないので、ＯＵＴＰＵＴ鍛錬の中で、ＩＮＰＵＴの ヌケモレがボロボロ出てくるから、そこの穴埋めをちゃんとやる。
一方で、一番期待したのは、ＯＵＴＰＵＴ鍛錬の中で、これまでＩＮＰＵＴしてきたことを俯瞰してとらえることで、ＩＮＰＵＴしたことがうまくつながり、より本質的な理解に至るという「脳内化学変化」が起きないかなぁ～ ということ。
我が家でいうと、算数の各種解法を、「操作」として覚えてしまっており、たぶん、「意味の理解」「解法の本質理解」まではいってない。
だから、勉強時間の割に、偏差値が伸びないんだろう（算数のS偏差値50を下回ることが多い）。
ＯＵＰＵＴ鍛錬の中で、ＩＮＰＵＴしてきた各種解法パターンをぶつける中で、うまくいけば、
「そうか、●●算って、本当はこういう意味だったんだ」
「こういう時に、●●算が使えて、△△算は使えないんだ。なぜなら・・・」
みたいな、発見が多くおきてほしい。
これは、大学受験も一緒だと思うけど、「脳内化学変化」がおきまくるときが、一番伸びるんだよな～～。
「ＩＮＰＵＴのヌケモレ塗り直し」と「脳内化学反応」のどちらが多く出るかで、伸び方も変わってきますが、「残り、伸び余地しかない！」と信じ（笑）、ここから 最後の５か月を見守りたいと思います～
