SAPIXに通い始めて、これまで （３）～ 新４年 ２月から ６月頃まで ～
入塾して特に、最初の３ヶ月位は、ペースをつかめず、なかなか苦労しました。
おきていた現象としては・・・
・ノートがとれない。故に、復習しようにも、どこを復習すればよいかわからない
・結局、親が家でもう一回教え直す！？
・１週間のペースが確立されない
・算数 ＋ 国語の暗記で精一杯で、理社なんて手がまわらない
という状況でした。
いきなり、SAPIXから地元のもう少し面倒見の良さそうな塾に転塾をしようかと考えたほどでした^^;
ただ、救いだったのは、くもんをやっていたので、勉強をする習慣自体はあったので（１日１５分位）あとは、量をのばしていけばよいのではないか？という見通しがあったこと と、ある程度「親が関与せざるをえない」と腹決めし、 SAPIXで頑張ることに。
とはいえ、３月～６月頃の マンスリーテストや復習テストも芳しく無く、サピックス偏差値で４５あたりをウロウロという状態。クラスとしては、アルファベット下位で、「うーん、中学受験、なかなか厳しい！でもまだ始まったばかり」と思っていました。
■５月あたりから少しづつペース
始めて、３ヶ月位たってから、ようやくペースがつかめてきた感がありました。息子の場合、ポイントは、「算数B」をちゃんと押さえることでした。それまでは、
算数Bの理解が不完全
→ 算数の基礎テ・デイチェができない
→ 算数Aにも時間がかかる
→ 算数AB、基礎テ、デイチェのやり直しに時間がとられる
→ 理社にまわす時間など全くとれない
という状態でしたが、これが、
算数Bを９割方理解する （★３つや、応用、思考力問題は捨てる。★２に集中）
→ 算数の基礎テ・デイチェができる
→ 算数Bが理解できているので、翌週の算数Aもスムーズ
→ 時間に余裕ができ、理社にも時間がまわせる
となり、ペースがつかめてきました。
これにより、１週間の 算国理社がうまくまわりはじめるようになってきました。
やはり１週間のリズムが大事ですね。
そして、我が家の場合は、そのリズム確立の急所が、「算数B」でした。
ちなみに、１週間のリズムの考え方は、下記の本が、参考になりました。
