親解き 国語感想（４年 １２月マンスリー）
サピのマンスリーの国語は、文章＆問題ともに、なかなか面白いので、毎回解いてみることにしています（って、こんな余裕ぶっこいてるのも、４年のうちだけか^^;）
大問１・２
- 「漢字、コトノハ、言葉ナビ頑張るべし！」ということで、詳細割愛！
- ってか、「敬語」が一問もでませんでしたね・・・（試験範囲なので、かなり対策していたが^^;）。
大問３（物語文）
- 登場人物 多すぎ！！（笑）
- 一回読んだだけでは、誰が誰だか、あまり理解できず^^;
- とはいえ、登場人物についての設問がある位だから、登場人物が多い中で、「ちゃんと状況把握できてますか～？」 というのは、問われてるのね。
- ただ、大問３は、文章の設定が理解できれば、選択肢問題は、比較的解きやすい感があります。どの設問も、２つまでは容易に絞れるし、２つから１つへの絞り込みも、まー、それなりにやりやすいかと。
- ただ、問５ の 記述はムズイっすね・・・。「あつしが僕を守ってくれた」理由ではなく、「前後の会話の状況踏まえ、なぜこの発言をしたのか？」 を答えるのね・・・。２段階位、先読みする力が必要な感じ。
大問４（説明文）
- 文章が難しい！！！ （そりゃー、大人は読めるけど）
- 小学校４年生で、「雪との共生」とか「地域社会の役割」って、なかなかイメージしづらいんじゃないですかね～？？？ でも、それでも読めちゃうのが、サピ生（の上位）なんだよな！ (@_@)
- テーマは難しいものの、「安塚の例」から、抽象化してテーマをとらえられてますか～ ということが、問われているのかな。
- でも、テーマが読み取れてしまえば、選択肢問題は簡単。今回の物語文よりも、選択肢の正誤を切るのはやりやすい気が。ゆえに、「読めた子」と「文の意味がわからず終わった子」で、めちゃくちゃ差がつきそう。（わが子は、後者・・・^^;）
- 記述は、２問とも難しいですね～。
- ただ、私の愛読書（笑）の「文章読解の鉄則」には、「”逆説”や”皮肉”の記述は、”両極要素”を考えよ（＝対比型の記述）」という鉄則が出てるのよね。まさに今回の記述１問は、「皮肉」が問われており、受験国語的には典型題なのでしょうね。練習練習～
- もう１問の記述、「雪との共生に必要なこと」は、答えとして、まとめきるのが難しいですね。文章から情報をあつめて、編集する力が必要。社会人的にいうと、「要は、こうこう、こういうこと」って言える力。これは、日ごろからの練習がものを言いますね・・・。やっぱり、国語は練習が必要だなと、思わされる一問。
- 説明文は、ある程度「テーマのストック」を、持っておけると強いですね。「自然」というテーマだけでも、いくつか典型的な ”お話のパターン” がありそう。
- 例えば、今回みたいな、「自然と人間の共生」や、「自然を克服しようとしたら、人間がしっぺがえし食らった」とか、「西洋は自然を征服、東洋は自然と人は共存」などなど。テーマストックがあると、初めての文章に対して、ある程度、「こうくるかな？」と予想はつくし、読み解くヒントになりそう。
- この本（大学受験国語向けの本ですが）に、評論文のテーマの「ストックノートを作るべし」と書いてありましたが、ほんとは、毎回のサピのテキストから、テーマストックノートつくっておくと、国語強くなるだろうな・・・（手が回ってないが）
平均点はどうでしょうね～～？
